雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思考试题型时间分配 雅思阅读部分答题时间如何分配，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。
雅思阅读部分答题时间如何分配
一、从单词、句子入手。
为了从根本上提高阅读的成绩，必须尽量每天安排一定的时间，比如说每天半小时左右，根据自身英文情况制定一个学习计划，稳步、系统地准备单词、训练对句子和段落的理解力，并且要持之以恒。
IELTS阅读的文章信息量大，对考生们的词汇筹备是一个极大的挑战。雅思词汇的准备可以以我国大学英语四、六级词汇为基本，加上1000左右常见的考试词汇，7000个左右的词汇量才能保障考生们完成快速阅读。
考生们要学会在文章当中记单词，如脱离语言环境，孤立地背词汇，就很容易把单词的意义遗忘或混淆。好的方法是：每天背一定量生词，并把它们制成小卡片，随时随地拿出来，见缝插针地背诵扮弊逗，不断重复、不断补充，就像“滚雪球”一样，力求在短期内迅速扩大词汇量。重复是记忆之母!
对句子的理解，考生们应学会从句子的主干成分——主谓结构入手，对并列句、比较句、指代句、复合句和双重否定句要有充分的了解，注意人称、时态和语态在句子中的变化，并结合句子上下文，以便正确地掌握其要表达的意思。还可以逐渐培养自己将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。
二、加大阅读的广度
卜念 IELTS考试G类的阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等，非常贴近西方的实际生活，但对我们国内绝大多数考生而言会很陌生。这就要求考生们争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，如TIME、READER’S DIGEST等,尤其注意其中的各种各样的广告。并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。
A类阅读主要是关于历史中的重要人物、事件和发明和科学现象、学科最新动向、地理现象以及社会发展、经济状况等。其中大部分文章选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各政府、组织的研究报告。如：NEW SCIENTIST、 FINANCIAL TIMES、 THE ECONOMIST、POPULAR SCIENCE、NATIONAL GEOGRAPHIC、SCIENTIFIC AMERICAN 等。这些刊物在国内虽然不易看到，但考生们可以通过INTERNET在网上进行阅读，厅卖以熟悉它们的文风、常用的词汇和句子结构。
三、提高阅读的速度
提高英语阅读的速度，靠的不是一日之功，通常需要相当长一段时间的学习及训练。但过，加强英文基础训练、掌握必要的测试技巧和鄙弃一些坏习惯，都会有助于考生们阅读文章是加快速度。
IELTS考试的阅读部分，无论是A类还是G类都是同时测试考生的阅读速度和理解的精确度，考生们既不能为了在1小时的时间内答完考题而单一求快，也不能为了答题的准确性高而不得不放弃回答一些问题。
英语阅读的速度可以通过加强自己快速阅读的能力来提高。快速阅读就是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解，并把握其主旨。同时，在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅读考试帮助极大，平时可多加练习。考生们应鄙弃逐词阅读的陋习，逐词阅读不但速度太慢，而且容易引起误解。而学会词汇组合阅读，如：
Chinese authorities devised an ambitious plan to save the giant panda from the ravages of deforestation last year.
1.Chinese authorities have devised an ambitious plan …(WHO and WHAT)
2.…give the giant panda (Give WHO)
3.…from the ravages of deforestation (From WHAT)
4.…last year (WHEN)
在阅读上面句子时应迅速联想到可能就该句所提问题。如：WHO、WHAT、WHEN等。
另外，为了提高阅读的速度还要养成良好的阅读习惯，不能边看边用嘴跟着读，眼、嘴并用必会降低读速;一旦发现生词(这种情况绝大多数考生都肯定要遇到)，先不要紧张，要通过英语构词法(前缀、词根和后缀)来分析推测词义，或结合上下文、前后词语去猜测，如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的，还是否定的，实际上这对你理解作者的意图已足够了，实在不行就做上记号，将来看一看是否影响答题，如无影响就坚决忽略，切记不要恋战。
我们可以少读一些东西以减少我们在一篇文章上耗费的时间。
当然并不是随便什么都能选择不读，读什么不读什么是有讲究的。很多时候通过某几个词，我们能推断出没有读到的句子都说了些什么。
接下来，偏锋出国会给大家提供一些范例，给大家讲解以及示范如何通过少读一些东西来缩短做题时间。
以“pearls”为例
在我们以pearls这篇文章的第一段为例，这一段在书里是已经给出了对应选项，但是没有关系，不妨碍我们拿他来做例子。如果这个段落需要我们自己去选择的话，我们应该如何去操作呢。大家记得，任何情况下，不管做什么题型，只要你还没有去看一段文字，对眼前的这些文字一无所知，永远只做一件事情，先去看第一句话的句主干。
比如这段就该先看pearls have held a unique presence，珍珠有独一无二的，或者是特殊的意义。这个时候你无法确定这句话是否是这个段落的主题句，那就必须往下看。在第一句话的意思明确之后，我们就要充分的调动自己的联想能力，思考能力，去选择我们要看的内容。接下来要看的东西越精炼越有用越好。比如这里第二句话，我们看到for instance就足够了，因为你通过这两个词会知道这句话是为上面那一句去服务的，如果晌蚂只是在这两句中选择一个topic sentence那一定是上一句。所以这句话不用看。直接往下走看第三句。
第三句话看什么呢？看this gift就足够了，因为this这个代词说明，我这句话是对上面句子中所提到的某个东西进行进一步阐释，服务于第二句，那就跟之前的概念一样，这三句去选主题句，肯定是第一句，二三两句就没用。
第四句话看什么呢？roman women，通过这个词我们可以猜测出这是在讲一个比较具体的例子，因为第一句的概念没有涉及到任何具体的时空国度等，那么roman明显把范围缩小了，其实也是起了一个服务于前句的作用，因为你用余光也能瞥见前一句的末尾讲到了roman conquests，当然如果你不确定，说我无法通过roman women这两个词确定出这句话重不重要，有没有给出新的信息，那你也可以选择把这句话句主干读完，千万不要读整个句子，句主干足以，这个句子主干是roman women wore pearls，罗马的女人带珍珠，翻完了你就能感觉到这个句子不会给你任何重要的新信息。那就接着往下看。
来看到第五句话，这句话其实可以通过before这一个词来判断出这是一个有时空限制的句子，当然如果你觉得这样判断太冒险，也跟上一句的方式一样，把句主干读掉，这句话的主干是the pearl was of greater value,说珍珠很贵重。通过before，以及句主干，就会知道这是在说在什么时间之前珍珠很有价值。那这个时空限制就很明显，这就跟说罗马女人一样，在讲某一个特定的时空里的珍珠。那既然第四句我们认为不重要，第五句也一样不重要。当然这个句主干的翻译如果你觉得挺像一个总结，不敢冒然忽略他的话，就暂且留着这句话。最后我们都是能够通过梳理得出结论的。
第六句话一上来大家就能看出来了，in the orient又是一个时空限制
其实大差不差看到这里，甚至之前的句子的时候大家就应该有感觉这一段可能 是在阐述各个不同时空珍珠的价值。而且在不停的跟第一句去进行比对的时候差不多都能看到第一句话的时间是：throughout history。这样就会逐渐明确这一段的整体框架，就会在看到in the orient以后立马排除第六句话的重要性。一定要记得，我们排除茄谨让了一句话以后，之后的句子比对就跟我们排除掉的句子没有关系了。颤局比如我们这句话就是在用in the orient和第一句话pearls have held a unique presence珍珠有特殊的意义，进行比对，比出来结果我们觉得第一句话重要，那就把第六句排除，接下来进行比对就没有第六句话的事情。
第七句上来并没有看到什么时空，一上来就是句子的主语，那我们就直接去找句主干，pearls were considered an exclusive privilege，珍珠被认为是一种特权，单通过这个句子的翻译无法判断这句话是否无用，那就可以留着最后总结比对。
第八句话看到了1612这个时间,就能知道这句话可以排除，不可能是这段的中心思想。
最后一句通过American Indians also也能直接知道这句话不用看了。
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