淮南服务好的出国留学申请 提升学历选哪个专业怎么样?

计算机科学与信息工程学院始于学校创办之初，通过计算机科学与信息工程学院广大师生员工的共同努力，经过二十多年的发展，现已成为我院基础厚实、软硬件实力超前、师资力量雄厚的系部，设有六个专业，在校生规模达1500余人，为社会培养了近两万名优秀人才，为职业教育事业，为社会经济建设做出了较大贡献，受到用人单位和各级政府的一致好评。计算机科学与信息工程学院通过人才培养模式、规格的不断求变和创新，培养出高质量的人才受到学生家长和社会的普遍认可。
计算机科学与信息工程学院专业设置、课程开设紧贴社会和岗位需求，拥有计算机应用、计算机网络和软件技术三个专业群，涵盖计算机应用技术、计算机网络技术（网络工程、网络安全、网络管理三个方向）、软件技术、图形图像制作、计算机信息管理、信息安全技术六个专业。其中，计算机网络技术为省级特色专业，计算机应用技术、软件技术为院级重点建设专业。从2008年起，计算机科学与信息工程学院不断深化专业教学改革，实施个性化教学，采用“计算机基本理论平台+专业具体方向+个性化选修”模式，构建个性化学习和教学体系。进入计算机科学与信息工程学院学生可以根据今后的就业意向和个人兴趣、特点等选择专业方向和个性化选修课程，真正达到“个性发展”与“因需施教”的目标，各专业的毕业生就业率均在98%以上。
师资力量雄厚，现有专业教师66人，其中高级职称36%，其中，正教授2人，省级专业带头人2人，具有研究生学历的教师占75%，双师型教师占90%。系教科研团队积极参与教学与科研工作，开发了实用项目10余项，在省部级以上刊物发表论文近60篇，出版教材11部。系实验实训设备先举银丛进齐全，实验实训场所近2000平方米，设备价值约3500万元。现有计算机网络系统实验室、网络安全实验室、计算机软件实验室、多媒体实验室、网（页）站设计实验室等实验实训室16个和一个“计算机应用与软件技术”国家级高等职业技术教育实训基地，充分满足各专业学生实习和实训的要求。遵循“校企合作、工学交替”的人才培养模式要求，校外实习实训基地遍及珠三角、长三角，根据不同专业培养需求，学生安排在不同企业、不同岗位实行课堂与岗位的“零距离正樱”对接。
积极推行“一书多证”，“一专多能”，鼓励学生在校期间进行职业资格认证，毕业时凭毕业证书和职业资格证书，充分实现就业准入，提升就业竞争力和就业质量。同时，紧跟计算机新技术应用，不断更新教学内容，体现出不断追求更高目标要求。2009年学院与美国科罗拉多理工大学签署合作办学协议，其中计算机相关专业为重点合作专业，2010年始，渴望出国留学的学生有了更加有效便捷的途径。 土建与生化工程学院成立于2010年，2014年拟招生的专业有应用化工技术、工业分析与检验、化工设备维修技术和工程造价等4个专业。其中，前2个专业在一年级学习相同的课程，一年后还可自主再选择专业。
本系拥有一支高水平师资队伍（详细见“师资队伍”中的介绍）。现有的17位专任教师中，有教授2人，副教授2人，具有研究生以上学历的教师9人，双师型教师10人。专任教师作为项目负责人主持过国家级科研和教研项目各1项，正在主持1项；主持过省部级科研和教研项目共9项，正在主持2项；获得省部级一等奖1项，三等奖3项，四等奖1项；作为主编，正式出版教材或专著12部；独撰或以第一搏尘作者发表论文90余篇。
实验实训设施：自建筑化工系成立至今，学院已对建筑化工系投入200余万元用于专业建设。2011年，建筑化工系获得了中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目360万元的专项资金，其中的一半用于购买仪器设备，该项目已经完成，并于2013年11月通过了安徽省教育厅的验收。总共近400万元的硬件建设投入，使安徽工贸职业技术学院建筑化工系建成了省内高职院校化工技术类专业一流的实验实训设施。现有院内实验实训室13个，总面积达2000m2。这些设施由4个实验（训）室分别管理：
（1）基础化学和工业分析与检验专业实验室。包括：无机与分析化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室、工业分析与检验专业实验室（含光谱实验室、气相色谱室和原子吸收室）。
（2）应用化工技术和精细化学品生产技术专业实训室。包括：①化工实训与考证中心，内有4台流体力学实训装置，6台精馏塔（筛板塔和填料塔各3台），2台真实DCS控制的大型精馏实训及考证设备，6台不同类型的化工生产设备，②仿真及远程教学实训室（51台电脑+仿真软件+远程教学设施）。
（3）化工设备维修技术专业实训室。包括机械制图测绘室、拆装实训室、无损检测实验室、化工管道实训室、安装吊装实验室。
（4）工程造价专业实训室。包括建筑材料检测实训室（含水泥检测、混凝土用料检测、混凝土试配与检测、钢筋检测、墙体材料检测等）和建筑工程预算、装饰工程预算、水电安装工程预算、工程量清单报价、工程结算编制及造价、计价软件六个预算模拟实训室。
这些实验实训的设备和仪器为学生的技能训练创造了良好的条件。
部分教学教研成果
（1）高水平、负责任的教师，加之优良的教学硬软件设施，为学生提供了很好的学习平台。我系2011级全体学生于2013年4月参加了由淮南市技能鉴定中心组织的技能证书考试，通过率达100%；而且有近15%的学生取得了化工总控工和化学检验工中级工双证书，约有10%的学生取得了化学检验工中、高级工的双证书，这一可喜现象不但真实地反映了我系的教学水平，而且也为同学今后的发展提供了良好的平台。
（2）2012年、2013年，我系共组织7个学生代表队参加安徽省高职组化工技术类职业技能大赛，取得较好成绩：共获得二等奖2项，三等奖3项。这也充分体现了我系的教学水平和学生风貌。
（3）教学研究项目方面：建筑化工系成立虽晚，但在教学研究方面已经取得了丰硕成果：①2011年，我院建筑化工系应用化工技术专业获准了中央财政支持“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目：国家共投入360万元建设专项资金，此建设项目现已完成。②同年，建筑化工系又获准安徽省教育厅2个“质量工程”建设项目：“化工技术类专业实习实训中心建设”和“应用化工技术专业建设”项目，该2个项目建设资金各为50万元，建设周期皆为5年。随着这3个国家级或省级项目的实施，必将进一步提升我系的办学实力和影响力。
联合办学、顶岗实习和就业方面：
学院所在的淮南市及周边地区是安徽省发展煤、盐化工的重点地区。建筑化工系也正是顺应了这些化工行业对人才的大量需求而创办的。
（1）一期投资242亿、总投资322亿，位于淮南市潘集区的中安联合煤业化工有限公司（即中安煤化）已与我院（建筑化工系）签订了“定单式”联合培养学生及学生到公司实习和就业的协议。该公司将于2021年建成投产，为我系学生高质量的顶岗实习与就业提供了很好的机遇。
（2）总投资达160亿，位于定远县炉桥镇的安徽华塑股份有限公司（即安徽华塑）也已与我院（建筑化工系）签订了“定单式”联合培养学生及学生到公司实习和就业的协议。我系已有近10位学生在该公司顶岗实习或就业，且获得良好的评价。
（3）2012年，我院与上市公司浙江台州最大的化工企业¾联化科技股份有限公司（即联化科技）签订了联合办“联化科技班”的协议，该公司无偿赠送我院的6台化工设备已经到校，公司还在我系设立了“联化科技班”专项奖学金：每年一、二、三等奖分别奖励每位学生5000、3000、2000元。 机械与汽车工程学院现有机械制造专业群（包括数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造专业）和汽车运用技术专业群（包括汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业）共六个专业，皆为国家技能型紧缺人才专业。我系积极从高等院校、科研机构以及工厂企业引进教授、副教授、高级工程技术人才和高校研究生，已经初步形成了一支教学、科研力量较强的专兼职师资队伍。本系现有专业教师45人，其中正教授1人，副高以上职称的占39%，具有研究生学历的占65%，双师型教师占85%。
根据专业教学实验实训的需要，学院于2006年建立了数控技术实训中心、汽车检测与维修实训中心等校内实训基地。数控技术实训中心配备了数十台普通机床、数控机床和加工中心，增配了数控镗铣床、龙门刨床等大型设备，配套设施齐全，实训和加工生产能力居全省高校领先地位。数控技术实训中心获批为安徽省省级示范实训（实验）中心。依托校内实训基地，2008年创建了数控技术应用型人才培养模式创新实验区，是我院重点建设的人才培养模式创新实验区。该实验区获批2009年安徽省省级教学质量工程项目，数控技术专业2010年获批安徽省省级特色专业。汽车检测与维修实训中心拥有汽车电控悬架实训台、汽车四轮定位仪、汽车发动机多媒体综合实验台、汽车性能综合实验台等先进设备，为学生实训实习提供了良好的条件。我系现为安徽奇瑞汽车有限公司、中集集团公司、陕汽淮南新能源汽车有限公司人才培养基地。
学院接受荷兰EVD援亚项目，与荷兰ROC（职教中心）合作，共建了国际化的高科技数控技术培训基地。从欧洲引进了8台数控加工中心、2台数控车床和汽车自动检测线。通过EVD项目，我系与ROC（职教中心）合作，共同研究数控技术专业课程体系的优化和数控技术专业教材的开发等工作，并互派学生分别至对方参加交换生项目。交换生按照共同确定的课题，完成创意设计和制造过程，搭建起国际化的高科技数控技术人才培训平台。 电气与电子工程学院设有自动化技术与电子信息技术两个专业群，涵盖应用电子技术、电子信息工程技术、电气自动化技术和机电一体化技术4个国家制造业技能型紧缺人才专业，其中应用电子技术专业为省级高职高专教育教改示范专业。现有专业教师52人，具有研究生学历的占90%，副高以上职称的占42%，双师型教师占90%。拥有国家级电工电子及自动化实训基地，省级人才培养模式创新实验区，37个专业实验实训室，实验实训仪器设备总价值
为了贯彻学院办学特色：坚持创业教育，培养创业能力。我系始终坚持“以人为本”的管理理念，牢固树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的服务意识；坚持以就业为导向，以技术应用能力培养为核心，以综合素质培养为主线，精心设计专业课程和安排教学环节，提高学生的学习兴趣和学习效果；坚持产、学、研结合，保持专业建设的适应性、实用性、职业性和先进性。不断更新教育观念，树立科学的发展观、质量观、人才观。加强教学改革，创新人才培养模式，做到培养出来的学生具备“专业有特长，就业有优势，创业有能力，提高有基础，发展有空间”。我系毕业生就业率连续多年达100%。达1450余万元；另建有9个校外实训、实习基地。 经济贸易学院是学院最早设置的三大系部之一，一贯秉承安工贸的优良办学传统与开拓创新精神，致力于培养一流的商贸精英，使其具有较高的人文素养、扎实的专业技能以及勇于自主创业的胆识、信心和头脑。
经济贸易学院现设有电子商务、市场开发与营销、国际经济与贸易、国际金融、金融管理与实务、商务英语六大专业，实现了内外贸的统一，以及现代化贸易方式与支付方式的融合。系内设有SIMTRADE外贸综合实训室、外贸单证仿真实训室、电子商务综合实验室、ERP（企业资源计划）沙盘实训室、商业银行综合实训室等8个校内实验实训室，以及近20个校外实习基地，并创办了“网商创业工作室”，通过“导师+团队”的运营模式，进行创业实战教育。教育教学硬实力显著增强。
经济贸易系经过十多年的发展，通过引进安徽财经大学、淮北师范大学等省内知名学府的专家教授，和自我培养的一大批中青年骨干融为一体，形成了一支强有力的教学、管理团队，教育教学软实力不断提升。
我系集中了电子商务师（三级）、营销师（三级）、外贸跟单员、外贸单证员、保险从业资格、会计从业资格等多项国家级职业资格培训点与考点，使学生不出校门即可完成相关岗位职业技能培训与考核认证工作。 审计与工商管理学院是学院的龙头系部之一，也是发展速度最快的系部之一。其鲜明的教学特色与高质量就业率获得了“商界领袖摇篮”的声誉。
师资力量强。现有教授3人，副教授12人，85%以上的教师具有硕士以上学历，大多数教师具有企业管理实践经历或管理咨询策划经历，实践经历丰富。
专业设置新，我系现有物流管理、工商企业管理、会计电算化等3个专业，其中物流管理专业为省特色专业。全系现有43个教学班级，在校学生2300余人。
实践教学全。我系现有物流管理、会计电算化、企业管理沙盘、管理软件应用、小型案例讨论等8个校内实训室，以及12个省内外、多个校外实习实训基地，实验、实训仪器设备总值约460万元，是财政部门认定的全国会计从业资格培训点及考点，着力打造学生的创业实战能力。
育人平台广。德、智、体、美全面发展，学生会、创业协会、艺术团等3个大学生社团组织，展现学生才华，提升学生素质；红歌会、文艺汇演、文体比赛、拓展训练，陶冶学生情操，锻炼学生身心。 艺术与传媒学院的前身是艺术系，成立于2001年，2002年开始招收电脑美术设计专业学生。2006年开始招收动漫设计与制作专业学生。随着高等职业教育的发展及社会对高职艺术设计人才的需求，招生规模不断扩大，为适应新形势的要求，2014年更名为“艺术与传媒学院”。目前共有动漫设计与制作、视觉传达设计、装饰艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作等5个专业，在校生400余人。
艺术与传媒学院教学及实习实训设施完备，该院拥有1个省级实习实训中心，内设数字艺术设计创作室、专业电脑设计制作室、视音频后期制作室、水墨动画和设计色彩工作室等11个专门工作室；1个国家级创意产业园（206创意产业园），届时将有省内外10余家企业入驻其中；另建有校外实习实训基地6个。各专业均可以在院内参加相应的职业技能培训和职业资格认证考试，毕业生拥有“双证书”比例达到95%以上，培养的高端技能型专门人才深受用人单位好评。
该院师资结构合理，现有教师33人，其中教授2人，副教授4人，副高以上职称的教师占40%，双师型教师占85%，具有研究生学历的教师占80%。此外，还聘有8位高校和企业知名专家担任客座教授和兼职教授。近两年来，该院教师撰写和出版专著2部、主编和参编教材5部，在四类以上刊物上发表论文50余篇；多次参加省级以上各类展览与大赛，学生获奖20余项，其中国家级奖项3项，省级奖项21项；师生设计发明申请国家专利达120余项。 创业学院主要负责职业技能鉴定、成人教育、大学生创业孵化基地及非学历教育的归口管理工作。
主要职能：负责学院成人教育专业申报、招生及教学管理工作；负责学院及校外职业技能鉴定工作；负责学院非学历教育备案、审批工作；负责学院对外开展合作办学及行业企业职业技能培训工作；负责受理大学生创业孵化基地入住项目申请、审批及入住项目的相关服务工作；负责企事业单位、政府职能部门各类考试的组织安排工作。
人员构成：
王永军（院长、副教授）：负责创业学院全面工作
姚 耀（秘书）：负责创业学院日常事务
赵莉君：负责创业学院档案管理等工作 基础部，2010年7月，社科部与基础部合并为社科基础部，从2011年秋季开学起，基础部从以前的社科基础部独立出来，并吸收了中专部形成新的基础部，同时撤销以前的中专部。2021年4月，基础部与思政部再次进行重组形成基础高中部。
基础高中部是负责全院公共基础课程教学、五年制高职和三年制中专的教学管理工作单位。下设大学语文教研室、高等数学教研室、思想理论课教研室和中专文、理科教研室。基础高中部现有五年制专业4个，分别为汽车检测与维修技术专业、机电一体化、计算机应用技术、会计电算化。三年制（中专）专业8个，数控技术、会计电算化、机电一体化、计算机应用技术、美术设计与制作、数字媒体技术应用、工业自动化仪表及应用、工业分析与检验。近几年学生在考级考证方面，通过率在90%以上，对口升学率在90%以上。
基础高中部现有专职教师15，兼职教师60余人，其中副教授职称占一半以上。学历高、职称高、业务棒、贡献大是基础高中部教师的最大特点。教师中荣获学院首届骨干教师荣誉称号5人，承担省教育厅教科研课题3项，在省级以上刊物发表教科研论文二十多篇。基础高中部的教师队伍是一支思想政治过硬、创新意识强烈、教学技艺精湛、职业道德高尚的教师队伍；顾大局、识大体、讲政治、讲奉献、团结协作、教书育人是它的优良传统；踏实勤奋、治学严谨、爱岗敬业是它的一贯作风。基础高中部正紧跟时代步伐，努力建设一支高素质、高水平的师资队伍，加快教学改革步伐，不断提高教学质量，争取人人成为“多面手”，为培养合格的中高等技术应用型人才做出积极的贡献。
教学管理：
日前，基础高中部2021级新生在由工信部组织的办公自动化考试（简称“OA考试”）中取得佳绩。基础高中部共有444名同学通过考试，并取得由工信部颁发的“工业和信息化系统专业技能证书”，考证通过率到达95%。其中，2021级会电2班、计应2班、汽检1班和汽检2班通过率为100%。
OA即办公自动化（Office Automation，简称OA），是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式。在行政机关中，大都把办公自动化叫做电子政务，企事业单位称其为OA，即办公自动化。通过实现办公自动化，或者说实现数字化办公，可以优化现有的管理组织结构，调整管理体制，在提高效率的基础上，增加协同办公能力，强化决策的一致性，最后实现提高决策效能的目的。OA的应用是企业管理现代化的标志之一，其基本任务是利用先进的科学技术，让人们借助各种设备解决对一部分办公业务的处理，达到提高生产率，提升工作效率和质量，方便管理和决策的目的。
组织学生参加OA考试，以证代考，这是近年来基础高中部计算机基础教学改革的举措。基础高中部领导高度重视，精心安排；任课老师注重学生实际，加强课堂教学管理；班主任严格要求，提出明确目标；学生注重平时学习，加强操作的实践训练。学生在校期间多接受职业技术教育培训，参加职业技能鉴定，获得多项职业技能证书，已成为师生职业教育的共识。实践证明重视培养学生的实际操作能力，在教学计划中贯穿技能培养主线，在教学实践中为学生提供多种多样的技能训练模式，能帮助学生增强实践动手能力，大大提高学生就业竞争力，夯实学生就业基础。
人员构成：
梅四海（基础高中部主任、副教授）
李雪梅（思政部主任、基础高中部副主任、副教授）
赵文理（基础高中部书记、副教授）
黄兵（基础高中部副书记、副教授）
赵承敏（基础高中部教研室主任、教学秘书） 思想理论课教学部(以下简称“思政部”)为学校二级教学科研单位，全面负责学校思想政治理论课教学组织管理工作、思想政治理论教研与科研管理工作、思想政治理论课教师的管理及业务培训工作、形势政策的研究和宣传教育工作，开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《马克思主义基本原理概论》等课程。
思政部现有专兼职教师18人，硕士以上学历、党员人数占教师总数的80%，共同构成了一支经验丰富，敬业进取的教学、科研和学习团队。先后有多名教师获得省级教坛新秀荣誉、淮南市优秀教师、淮南市巾帼建功标兵、学校骨干教师等荣誉称号，2名教师在学校“最佳一节课”中获奖，2011年9月思政部荣获淮南市教育系统先进集体。思政部共主持安徽省人文社科项目6项，教育规划课题1项，淮南市科技计划项目1项；发表论文30余篇。
思政课在课程建设上经历了“教材体系转向教学体系、教学体系贴近学生实际”的转化阶段，增强了课堂教学的实效性和亲和力。依托淮南同城思政联盟，搭建起了共同进步的平台，实现了资源的共享。依托同城研究会这一平台，我校的思想政治理论课教学、实践与科研均获得了长足进展，为大学生思想政治教育活动的开展创造了良好条件。思政部全体教师正在进一步推进思想政治理论课课程建设，充分发挥教师的主导作用，深化课堂教学改革，细化教学环节设计，加大师资队伍建设，努力把思政课建设成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生受益的课程。力争通过三至五年的建设，把思政部建设成为教学型团队与学习型团队，让思政部成为全校具有较强师资队伍、较高教学水平和较强科研实力的教学单位之一。 体育工作部现有教职工17人，其中主任1人、教学秘书1人，教师16人，教辅1名；教师中，副教授5人、讲师8人、助教4人；在读研究生2名,二级裁判10人,一级裁判3人,。学校体育是学校教育的重要组成部分，体育课程是学校课程体系中不可缺少且又深受广大学生喜爱的课程。我校体育工作部的教学宗旨是“育人为本、健康第一、全面发展、服务社会”。体育工作部先后有2人次获得省级表彰；我校大学生运动队在参加合肥地区高校、全省高校以及全国高校的各类体育竞赛中，有29人次获得集体或单项冠军。在CUBA大学生篮球联赛中我校健儿取的第一名和第三名的成绩。近几年来，体育工作部教师在全国公开学术刊物上发表教学、科研论文20余篇。

如果当初不创立迅雷，现在的邹胜龙是怎样的模样? 　　这家在下载市场有着绝对垄断地位、并一度被视为继百度、腾讯之后最有可能成为巨头的企业，迎来了它的第一个10年成人礼。下一个10年，拥有海量用户、但在商业上被束住手脚的迅雷，又该如何破局“比上不足、比下有余”的现实尴尬?在这个时间节点上，其掌门人邹胜龙，有着怎样的反思和感悟? 　　■文/(口述)邹胜龙，迅雷科技公司CEO 　　(整理)本刊记者鲁渝华 　　人生，没有边界 　　我常常问自己，如果当初不创立迅雷，现在的我是怎样的模样?时间往往经不起追问，2012年，迅雷正好10年，对于一个孩子而言，或是上小学四年级的时候，正智慧开启、思辨形成，他或许褪去了萌动期的青涩与无知，需要给自己一个可以预想的规划和未来。10年前，我三十而立，10年后，我已四十不惑。虽然时间的历练将自己蜕变为一个公司管理者，所谓的见识增多、视野渐宽，但心中之惑却与日俱增，未见消停。 　　我出生在安徽淮南，那是一个在典故中“淮南生橘，淮北生枳”的美丽之地。我的父亲是一名发明家弊宴轮，他和蔼而不善言辞，却在我眼中近乎“天才”。他拿过很多国际大奖，从一名普通工人进入中科大做空间站方面的研究，父亲的专研精神和执着意志给了我很大的影响，所以从骨子里，我流淌着务实的技术工作者的基因，经年过去，这种情结始终萦绕心间。 　　我的父亲后来在深圳科技园创办了自己的公司，我由此在深圳读完了高中。后来我以交换生的方式申请到了出国的机会，那时是1992年，我20岁。 　　我在美国威斯康星州立大学麦迪逊分校读完了本科，最开始念的是经济，后来转向了计算机。我一直认为只有技术才能改变世界，一度让我最欣赏的两家公司是微软[微博]和苹果。1997年年底，我在美国杜克大学拿到了计算机科学硕士的学位，也就是在这里，我认识了小我3岁的技术天才程浩，日后他和我成为迅雷最早的创始人之一。 　　坦陈地说，对于人生，一段时间内我并没有太长远的规划。1999年大学毕业后，我在北卡找到一份软件工程师方面的工作，满脑子里想得更多的是绿卡、按揭买房、买车之类的事情。 　　后来我应朋友之约到了硅谷，那里宜人的气候和柔软的加州阳光一下子吸引了我。这里很多人即使是“屌丝”，却都梦想着改变世界。我服务的第一家公司的隔壁，他们在二楼放置巨大的投影仪，把最近主推的关键词投放到路面上，而这往往引得路人不断驻足。这家很有创意的公司而后就是大名鼎鼎的google。 　　硅谷无疑是个创业天堂，几乎每个人都会倒腾几个小公司。在这里的华人留学生勤奋而专研，他们而后大多成为了国内互联网领域的佼佼者。比如徐勇，他曾经卖车给我的一个朋友，祥世我们得以认识，日后他成为了百度[微博]的联合创始人。还有李彦宏，他是我在硅谷中国工程师协会里认识的，比较少语的一个人，我们曾经在一个小饭馆里探讨怎样绕过门户网站直接向用户提供服务的商业模式问题。 　　我一度认为安心做个优秀的工程师便是人生的全部，但那些认识的朋友却陆续回国，他们在国内的巨大成功给当时胸无大志的我无疑是一种生动的刺激。于是在2003年初，我和程浩决定回国创业，并各自用5万块钱在深圳成立了自己的公司。 　　那时对于创业充满忐忑和惴惴不安，嘴上对着投资人，用并不太专业的商业术语给风险投资机构画了一个“大饼”，说我们要做中国最大的互联网数字发行的平台。心里暗想，拿到投资后，当公司做到一个亿的时候，可以被“大公司”联想收购该多好。 　　如果我现在是一个投资人的话，有人来给我讲故事“画大饼”的时候，我对他要做的这件事，也许并不会特别相信他的描绘。当然，我最需要看到的是他的精神和理想，我觉得我要投的这个人，是需要有理想的，这个是非常重要的。 　　所以人生有时是没有边界、没有设计、没有预演的，如果投资人当初较真地拒绝了我们，反过来，是否还会有迅雷的存在?而有些“小租信我境界”的我是否已经放弃创业这条道路?假设终归只是假设。 　　理想主义的落地 　　和所有激情满怀的创业者一样，“理想”往往是创业者初期自欺的嘴上标签。 　　坦陈地说，下载工具并不是我们的第一个方向。我们最初想做一个分布式的存入系统，以满足大容量邮箱的需要，有点类似于现在的Gmail，但那时候一般邮箱的容量都不是很大，做分布式存入系统的市场还不够成熟。互联网主要应用于搜索、门户、IM(即时通讯)、下载软件四个领域。除了下载软件领域没有杀手级的运营商外，其他三个领域都有“霸主”，像搜索领域有谷歌[微博]、百度，门户领域有新浪、搜狐，IM领域有QQ、MSN等。 　　于是我们才将下载锁定为要做的东西。2003年8月，我们研发的第一款下载软件出生，但是感觉太差，没有推广。2004年1月，迅雷2出世，每天新安装用户不到400个。 　　我们认为基本没戏了，哪知三四个月的推广后，迅雷用户开始飙升，每天以数千计的用户增长。 　　回过头来看，我们一致认为是“P2P技术”发挥了关键作用。那段时间，我们以为离“改变人类”的梦想已经为时不远，创业者的轻狂与虚荣开始在心头膨胀，每天我们的同仁们都会拿着笔和纸写写画画，做一件特别无趣却又特别满足的事情，计算迅雷的下载速度，为人类节省的时间数，最终得出的结果是每天可为人类节约2000年。 　　到了2008年的时候，我们才觉得之前所做的种种“规划”，是多么的简单和幼稚。那个时候公司已经初具规模，对于公司要被谁收购、多少钱，自己能在这个里边赚多少，已经没有了当初的兴致。反倒觉得自己给投资人做的这个前景的描绘，开始越来越靠谱。其次，反观同行们，他们或深耕、或尝试，已经开始赚钱，这给了我们一定的压力，而我们的理想总不能永远飘在天上。 　　于是，一切都开始变得实际。我们挂在嘴边的，不再是“改变人类”的大而空的口号，更多的开始谈论商业模式。那个时候，自己也开始了转变，开始从一个纯粹技术背景的创业者，转而到从产业运营者的角度去看待整个公司的发展。于是开始从“小我”的状态脱离，觉得应该为这个行业和社会做点有意义的事情。 　　互联网有他的定语：freenet。意思是互联网是开放的，因为它的开放，带来了空间，让人们能够在网上获取内容的自由度，这是互联网有生命力的一个重要原因。因此，我曾经对互联网的理解是，不能在网上架设太多障碍和制约，否则就不会有开放和自由的环境。互联网企业存在的价值，就在于能够帮助人们实现这样的自由。 　　但前提是，互联网企业又靠什么来支撑它的存在?所以归根结底，每个互联网企业都需要一个商业模式。创业一段时间后，我才想明白这个道理。 　　关于价值与贡献 　　于是我们开始为企业规划一条可以赚钱同时又体现“迅雷价值”的道路。 　　在创业前后的时间内，我和同仁们有过无数次探讨，大家的结论是，数字发行必将成为未来互联网的重要方向。数字发行不外乎包括以下几个方面：软件、视频、音乐、文学，创业时，我们就是这样给投资人画了这样一个“饼”，并获得青睐。更重要的问题是，当投资人真的把钱给你的时候，如何来实现这样一个目标? 　　在反反复复的推敲后，我们将互联网视频定为迅雷庞大数据库下的一个垂直应用产品，于是迅雷看看诞生了。 　　网络视频无疑符合我的某些理念，在我的观点中，互联网的价值观是开放的，任何一个互联网产品，必须首先符合人类的基本道义并且对社会进步有所推动。那时候和大家讨论，对象有传统做发行的发行公司，有内容的权利人，我们讲的观点，首先一定要网络正版的推动和收费这两件事儿不能划等号，划了等号其实就是给用户画了一个非常大的牢笼，丢了用户后，互联网就没有了，所以后面的故事都会game over。 　　所以我们这些做互联网的人，第一要做到的是，使发行的基本环境变好，这里面包括技术性环境，比如：支付、内容运营与维护、产品用户的互动，也包括商业模式的优化以及内容的模式环境等。 　　于是在这样一个特定的环境之下，我们首先推动版权交易市场。骄傲的是，迅雷做得最早，远在2007年的时候，我们开始跟主流的40、50家内容发行公司进行对接，并以“保底+分成”的方式合作。为了体现我们推动行业发展的诚意，我记得，不爱声张的我们还煞有介事地在人民大会堂搞了一个仪式。 2009年后，随着国际资本市场对互联网视频业务有了清晰的认识，而后大量的热钱开始涌入到这个市场，直接导致的结果是版权价格一路飞涨，两年之内飙升数十倍，互联网视频演变成了一场烧钱的游戏。结果大量的视频公司死掉了。 　　但至少我觉得我们这些公司，不光是迅雷，在2009年做的协同努力，把互联网一些内容，比较多的集中的音乐、影视，推向了正版化道路，这也可视为是对行业的一大贡献。 　　所以，现在拿迅雷的版权问题说事我觉得是个伪命题。迅雷只是一个提供下载的工具，就好比修了一条高速公路，有人沿着高速公路去摘了别人的桔子，只能说摘桔子的人存在道德问题，相反，你不能指责高速公路该不该修的问题。事实上，我们一直致力于正版内容的推动，我们每年都会花几亿元人民币购买视频版权，同样也为高额的版权费用不堪其扰。迄今我们的投入和产出远远不成正比，甚至包括我在内的同行都认为，现阶段依靠视频广告来获取大量收入并不现实，但“仅为了赚钱”和“积极推动”其实是需要分开理解的事情。 　　曾经的错过与追赶 　　我一直认为，自己性格里有执拗和矜持的一面。对感兴趣的事情，我愿意花很多时间和精力去尝试，相反，对自己不太愿意的事情，我骨子里会抗拒、会消极，甚至会排斥。作为一个企业领导者，有时你需要兼具多种面孔和身份，细细想来，我有时太过直率。 　　创业的时候，我的愿望是，到了35岁的时候退休，然后去周游世界;真到了35岁的时候，才发现退休根本就是奢望，于是又给自己规划40岁时退休。如今40岁又到来了，相反，我已经两鬓斑白，未老先衰。于是我又给自己定了个45岁的门槛。 　　我不断地在找这样的平衡点，有时我也会想，迅雷错过的那些机会和节点，是否真的与我的性格有着某种微妙的关联? 　　在游戏这件事情上，就让我有过一些反思和思考。 　　2006年前后，互联网游戏市场开始爆发，当中最为典型的代表当属盛大。我们的董事会非常有远见，他们拿出了一份详尽的报告，并证明互联网业态将会有大量的细分，并建议我们似乎可以考虑转做游戏。 　　客观地说，我认可董事会的建议，但我并未完全接受“转型”的观念。游戏公司当年最成功是盛大、网易这样的公司，互联网是个寡头市场，任何一个垂直领域里面，你一定要做到前三名才有意义。但是前三名里面，只有第一名才能赚很多很多的钱，非常非常有影响力，第二、三名虽然能活着，但一定会比较难受。那个时候盛大已经做得很大了，我们或许怎么也做不过盛大。 　　当时我想的是，把迅雷做成一个用户平台，再在平台上实施垂直应用，这个时候做游戏显然有些违背我的初衷，于是内心里有些抗拒，迅雷怎么可以成为一家游戏公司呢? 　　然而这样的纠结后来被证明理解上存在偏差，之后我们看到了腾讯的壮大。依靠用户的平台，腾讯开发出了多款游戏，很快在互联网脱颖而出，甚至一举超过了盛大，而在评价腾讯的时候，用户并没有将其视为一家“游戏公司”。这件事情给了我们很大的启发，我们分析，为什么腾讯做游戏能做得大，当然除了他自己的游戏本身，它还有一个很重要的原因，就是它拥有一个庞大用户的会员付费平台，可以在会员平台上实施垂直应用，其实迅雷完全是可以这样去做的。 　　所以在2009年，我们朝着两条线开始走了，一条线的团队去做游戏，一条线的团队去做会员，我们从来就没想做一个独立的游戏公司，我希望这两条线有一天能产生交集。 　　但这是需要积累的。腾讯其实从2000年就开始做会员，但直到2006年，会员才刚刚过100万。也就是说，很长时间内，腾讯会员都是这样平滑地增长的;但是2006年到2009年，腾讯付费会员却从120万猛增到1200万，从2009年到现在又超过2000万。 　　略感欣慰的是，经过近3年以来的培育，到今年年底我们的会员将达到400万，我们也最终确立了“付费会员+网络广告”的商业模式。现今，数百万的付费会员支撑着迅雷的下载、游戏以及视频业务，对公司收入的贡献已经超过了半壁江山。我们的目标是，在未来的两三年内，付费会员用户突破1000万。但有些遗憾的是，我们错过了最好的时间节点。 　　IPO得失 　　我对迅雷的理解是，我们是一家有着南方企业特点的公司，我们不善于去宣传和包装自己，爱做而不爱说。 　　比如，在2007年的时候，我们曾经花费了大量的精力投入到电视机上“嵌入式迅雷”产品的开发。我们为此组建了一个200多人的团队，并将行军床都搬到了办公室里。这一切都是在公众看不见的视野内进行，并且搞了3年。但这个项目最终因为市场不成熟以及其他原因，导致最终流产，3年的辛苦以及上亿元的投入最终付之东流。这件事给我的震动很大，互联网行业通常讲究“先入为主”、“先发制人”，在“先”与“后”之间，我宁愿选择“后”一点，但往往有时“后” 一点，则另外的风险又不期而至，所以这是一个很难权衡的问题。 　　以IPO为例。2009年起，迅雷便实现了赢利，到了2010年，我们的净利润达到了847万美元。即便不上市，迅雷也能活下去。也正因为抱着这种思想，我们对IPO的期望很高，并且时间节点一再拖后，认为自己和那些需要上市输血的企业有所区别。 　　在华尔街路演的时候，我们的团队被投资人称为近20多个来美国上市路演团队里表现最强的团队，他们对我们的评价为，这是一家以技术见长的互联网公司。这让我们很是振奋。 　　但我们恰恰不善于“讲故事”和包装，同时还抱着一种“稳若泰山”的心理，我们比别人更优秀，如果资本市场不识货，相反我倒不干。2011年初IPO的时候，起初我们获得了资本市场15亿~20亿美元的估值。当年3月份，奇虎360上市，这更加坚定了我们“上市将获得优异表现”的决心。 　　按照原定的计划，我们应该在2011年4月份成功IPO。但问题就出在这里，过高的心理预期以及对细节的过分追究，我们希望更加完善财务上的一些繁文絮节，于是我们的IPO节奏在不慌不忙中被拖慢了。 　　但恰恰就在这个阶段，东南融通财务丑闻爆发、支付宝[微博]VIE事件引发诚信危机，美国投资者对中概股的信心受到巨大打击。尽管我们一再妥协，但资本市场给予我们的融资额度一再降低，完全击穿底线。 　　事实上，这个时候，我已经拿到了迅雷当年第二季度的营收数据，数据上的各项指标都很好。我的营收数据这么好，市场给我的钱这么少，心里一下子更不平衡了，在反复思考过后，我们便决定终止IPO，再等待机会。但时至今日，市场虽有所回暖，但离我们的心理预期仍然有一定的差距。 　　但恰恰市场不会听你太多的解释，为什么迅雷所谓的优秀，IPO失败了?反过来，肯定就是企业自身存在问题。这件事情也让我一直在反思，如果当初我们能稍微不那么犹豫，结果会不会大相径庭?撇开市场环境的因素，为什么那么多同行就能“很好”地实现在资本市场的登陆?我们引以为傲的谨慎和“技术型公司”的定位，是否从另一方面来解读，是否要求太过完美，缺乏点冒险精神和开拓精神? 　　但是，一切都没有如果。 　　改变，做自己的对手 　　IPO之后这一年，我开始全方位审视我带领的这家公司，并尝试着去做一些改变。以前我并不这么认为，我固执地认为作为一家技术型公司，将技术做好了才是根本，就好像乔布斯根本不会去迎合大众的挑剔一样。 　　但在一个全方位竞争的时代，或许技术只是企业竞争力的一个重要方面，但绝不是全部方面。我们还需要推广、需要包装宣传、需要商业运营，需要一些技术的疯子，也需要一些能推销产品的狂人。就在前几天，我们举行了迅雷看看有史以来的第一次会员见面日活动。相比于其他公司类似活动早就做得风生水起，我们的确有点姗姗来迟。而今，迅雷看看的广告也开始在机场、地铁、户外等地出现。我们虽慢，但不愚钝。尽管对于包括我在内的个人而言，想要一下子根本性的改变不太现实，但对于企业而言，主动去做一些改变未尝不是一种新的活法。 　　我们常常自嘲互联网行业是一个TMT行业，这个行业3、5年就出现本行业的竞争，10年一个周期会出现大的行业变革和系统的调整。一方面要去照顾原有行业的成长，另一方面又要去迎接应接不暇的新的行业改变带来的机遇。比如现在，移动互联网时代又猝不及防的到来，这意味着又有一批企业倒下，又有一批企业迎来新生。 　　其间发生的三件大事深深触动了我。 　　其一，原来Google安卓平台上的应用大小的容量由50M的束缚扩展到4G，这使得APP上线时摆脱了文件大小的束缚，为众多大容量的应用在智能手机上的兴起提供了土壤;其二，我了解到，从2012年年初开始，苹果iOS手机平台上“免费下载+道具收费”的手机游戏所获得的收入是之前“收费下载应用”模式的3倍，这意味着，迅雷在互联网游戏的运营方法可移植到手机端。其三，二维码的兴起，成为连接互联网和移动互联网的桥梁。 　　我们在PC互联网上的用户覆盖率已达到73%，已接近瓶颈，如果未来在无线互联网上找不到一个落脚点，迅雷则又将错过这一轮的大势，那意味着将会是更大的被动甚至是灾难。 　　我们已经错过了一些机会，所以这一次必须迅速而警惕。今年年底，迅雷的手机客户端将正式推出，我们会将PC端的用户量和数据运营优势延伸至移动端，并通过内置的二维码功能进行扫描下载，其内容涵盖游戏、视频等多个方面。 　　10年既过，光阴荏苒，我们未能成为一家巨头，但我们也从来不是一家小公司。我们虽不是枝叶参天迎风招展的大树，但我们也绝不只做顽强生长的灌木。我们也许有那么一点点缺失和遗憾，但时间、经历、教训总会历练我们的成熟。无论是功成名就还是依旧在路上，都无法改变我们骨子里技术型企业的理想。当你守着一颗有理想的心时，你会发现，最大的对手，往往不是别人，而是自己。 　　记者手记 　　迅雷印象：做事与作势 　　邹胜龙出场一身便装、笑容亲切，他自称不善于面对媒体，一位副总告诉记者，他实在太忙，除了工作就是工作，而今，还亲自上阵主抓迅雷的移动互联网产品。在而后的采访中，当问到在“技术工作者”和“优秀的企业家”之间做一个选择时，他不假思索地选择了前者。 　　所以，这是一个有着工程师气质的领导者，而采访也没有太多的客套。他对产品的执着和热爱超过了治理企业本身，在谈到互联网的价值、趋势以及走向的问题时，这个两鬓斑白的“少壮企业家”顿时有了一种被注入鸡血的兴奋。他不爱装，这在外界看来有时缺乏“技巧”。 　　相比于周鸿祎[微博]的强势与盛气，马云[微博]的睿智思辨，李彦宏的沉着儒雅，马化腾的内敛淡定，邹胜龙似乎显得更加的“综合”。对于企业，他称希望按照自己喜欢的方式去做，也无意去和谁比较。以至于在评选互联网的风云人物的时候，他常常被弱化，尽管迅雷近几年一直保持着100%的高速成长，年收入也突破10亿元。 　　所以这是一家善于“做事”的公司。记者采访之时，正值周末上班日，来来往往的员工有序地到来上班，他们少有激情兴奋的昂扬，安静而温吞。这里几乎没有什么口号标语，也没有所谓的提炼的企业文化“宗旨”或“核心理念”，一幅挂在墙上的KT板，算是解释了这个企业现阶段所有的目标，上写：“10亿下载终端 ——1千万付费用户——100亿收益，用科技、文化打造中国最大的数字发行网络”。 　　邹胜龙说，当他感到压力很大时，通常都会以走路来排解。很多时候，员工都能看到他的司机在一旁开车，而他在走路的场景。公司附近有一家水吧，压力巨大的时候，他也会到里面去坐坐，一坐几个小时，不时地拿起笔和纸写写画画。在公众和员工面前，他少有的好脾气，哪怕再不爽，他总能忍住。 　　在这样一个注重眼球经济和自我炒作的年代，邹胜龙没有微博，没有博客，也很少网上聊天，他自我评价“不够聪明”，而今天所谓的成绩全然在于：勤奋、正直、中庸。他最大的希望的是周末陪儿子玩，而当记者问到其家庭时，这个温和的男人显露出少有的动容。 　　既不早一步，也不晚一步，没有波澜壮阔的故事，也没有大开大合的跌宕，迅雷就这样有些中庸地存在着，并且一过10年。 　　点评 　　做个等待爆发的慢公司 　　■文/魏武挥，著名互联网专家 　　互联网里有一个相当出名的慢公司：豆瓣，和很多公司不同，豆瓣一直给人“慢悠悠”的发展之感，似乎也不太喜欢赶时髦，有时候还做一点外人看不太懂的东西(比如阿尔法城)。豆瓣的用户发展也不快，直到前年和腾讯合作了一把以后，用户量的增长才开始提速。豆瓣的创始人杨勃也给人一种很沉稳的形象，慢条斯理，也不张扬。 　　从这个角度出发，其实迅雷有点像豆瓣，走的不是一条快增长的道路。行业内，邹胜龙也不是一个到处张扬的创始人，一直到IPO失败，邹也没想过要怎么去和媒体沟通。这是一个信奉技术为王、产品说话的人，有着很强的“工程师思维”。 　　但从这篇访谈中可以看到，邹胜龙的慢，和杨勃的慢其实还是有本质的不同。杨勃是真心不想快，但邹胜龙显然志不在此。 　　一个企业，大致有三个互相紧扣的环：目标、战略和战术。目标上，邹胜龙和杨勃一样，都有一个很大的梦想，试图去做一个服务很多人的公司(未必是利润率最高的公司)，战术上，迅雷和豆瓣也差不多，基本属于慢慢推进产品的数字公司。 　　但在战略的考虑上，杨勃就是典型的不急不躁，而邹胜龙之所以反思的原因就在于：他嫌自己慢了，因为企业毕竟10年了。 　　时机这个要命的东西一直在困扰着迅雷。迅雷有正确的事可以做，也有正确的人可以去做，但似乎就是未能在正确的时间点上做。不过，细细究来，时机问题分为两种。其一是不可测的(或者说超出自己可测范围的)，这里面有一定的运气成分，比如迅雷IPO事件。但另外一种，其实是可测的，或者说一种判断。这属于一种战略层面的东西，一般埋头做事就有可能丧失这种战略判断力：不见树林。 　　迅雷的mission(目标)谈不上对不对：做数字发行，然后稍许垂直一点：视频发行。但mission并非strategy(战略)。 　　Mission放在那里，你可以一步一步慢慢熬，但strategy则要结合客观大势，借势而为。如果说迅雷有些平庸的话，它就是在目标、战略、战术这三个互相扣连的环节上缺了战略这一环。 　　迅雷能不能改变?说难也不难。按照邹胜龙的说法，他和他的创业伙伴牢牢地控制着这家公司，创始人的个性已经决定了这个公司的个性。好在邹胜龙幡然醒悟，意识到了个人性格对企业的影响以及企业的某些短板，已经开始去做一些积极的改变;消极点的做法是，即便邹胜龙顺着自己的个性慢慢来，以工程师的姿态对现有3.7亿的用户深耕细“磨”，也能培育出一批数量足量大、粘度高的用户来，毕竟它已经度过了靠风险投资喂奶的阶段。 　　所以，无论是快还是慢，迅雷都存在极大的爆发机会，从这个意义上出发，做一个等待爆发的慢公司，其实也没什么不好。

我现在想要提升学历，那个专业比较好？1成人高考参加全国统一入学考试，经报考学校录取接受函授或业余形式学习，严进宽出，正规学历，考证负担低，通过率高。考试只考三门，满分450，总分150即可通过，学制2.5年。适合人群：有一定学习基础，不急于取证，但想轻松获证的人员。2网络教育每年两次入学考试，采用网络视频形式授课，学习时间自由，无地域限制，通过率高，高起专和专升本学制都是2.5年。适合人群：工作忙、没时间、不方便到校上课、学习自觉性高的人员3国家开放大学每年两次入学考试，采用网络视频形式授课，学习时间自由，无地域限制，通过率高，高起专和专升本学制都是2.5年。适合人群：工作哪棚忙、没时间、不方便到校上课、学习自觉性高的人员
1、国家开放大学前身是中央广播电视大学，教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。2、网络教育的创建者之一是中央广播电视大学，以提升学历为主。网络教育是提升学历的一种方式，参加高校组织的自主考试试题，由高校在教育部注册学籍信息并毕业时颁发学历证书。国高家开放大学是高校，网络教育是学历教育方式之一。3、建议选择正规的网络教育机构报名。对于已走入社会的人员来说，想要获得国家承认，教育部学信网可查的学历，可以报读成人教育。成人教育又分为4种模式：成人高考、网络教育、自考和电大。不管哪种学习方式都可以直接联系报读院校了解招生简章和报名流程。同学想要便捷的学习方式，推荐网络教育，即通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。高中起点大专学制2.5年，专升本也是2.5年。现在国开还是可以的、我们很多同学就是考这个学校他们也是初中毕业学了互联网考的很简单啊，如果想学远程教育的话，首推北京外国与大学英语专业，那英语专业才过硬啊，不过北外远程不是每年都招英语专业的，还可以考虑华中师范大学，这些学校都是重点学校，拿到的文凭肯定过硬。如果想考成考的话，最近就可已报名了，淮南师范学院，合肥学院。阜阳师范学院、宿州学院都可以报，两年半就可以拿到毕业证书了，你在合肥学这些当地学校还是很方便的。学历提升选什么专业1、看自己感兴趣的专业来报考；2、热门专业3、容易取得毕业证书的专业看你自己的兴趣方向了，如果喜欢教育行业，你还是可以选择汉语、应用英语、学前教育、计算机应用技术、现代教育技术等，跟老师教育相关的专业。如果想换个别的专业也是可以的。具体提升学历可以到你们当地的培训机构咨询，是一

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