雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思作文十大失分点 雅思作文笔记，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。
雅思作文十大失分点
| 前言 每年都有数以万计的同学为雅思作文呕心沥血而成效不佳。来看看雅思作文中你都犯了什么忌吧。 大部分中国考生在写雅思议论文时的失分点实在可惜，因此，专家总结和归纳了目前考生在写议论中的十大失分点，希望考生们在备考时予以重视。 一、不一致 所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。 比如：When one have money, he can do what he want to. 分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。 改为：When one has money, he can do what he wants (to do). 二、修饰语错位 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。 比如： I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 分析：better位置不当，应置于句末。 三、句子不完整 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。 比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on. 分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper. 四、悬垂修饰语 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。 比如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。 改为：When I was ten, my grandfather died. 五、词性误用 “词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。 比如：None can negative the importance of money. 分析：negative系形容词，误作动词。 改为：None can deny the importance of money. 六、指代不清 指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。 比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. 读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。 如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid. 七、不间断句子 这个错误的出现受中文意识的影响很大。很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。 比如：There are many ways we get to know the outside world. 分析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单地把它们连在一起就不妥当了 改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world. 八、措词毛病 学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。 比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. 分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。 改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution. 九、累赘 写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。 比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him.本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句 我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him. 比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need. 整个句子可以大大简化为：Diligent people use money only to buy what they need. 十、不连贯 不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。 比如：The fresh water, it is the most important things of the earth. 分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。 希望2013的学弟学妹们也能考出理想成绩！加油吧！ |
雅思作文笔记
2002年3月6日星期二
一． 雅思考试介绍
听力：听力教材、英语中级听力
阅读：整理难句笔记本——摘抄分析
写作：图表作文——柱状图、饼状图、曲线图、表格——上面有百分比、数据、固定
的时间段，善于从现象中发现规律，趋势，提炼，升华，得出结
论——科研能力
口语：1.自信：不要太介意语音语调，语法，允许犯错误，关注内容，体态语言，
2.小心陷阱。要时刻注意沟通，符合生活逻辑。不要忘记提问卡上的问题逻辑
顺序。
3.争取主动。
4.有备而来。在很大程度上可以预测。
二：写作总的指导
5堂课：1.总的知道
2.写作流程，问题极其对策（审题）——重点第二篇
3.审题，指令，展开。
4.书信作文。
5.图表作文。本身内容和语言。 最后总的串讲。
范文作用：吸取语言的营养，不能机械背诵。
三：写作总论
1． 用书面语言
2．题目中有单词不认识：它可能是不重要的，或联系上下文可以知道意思，实在看不明白就抓住看得懂的部分做文章。
3． 时间概念很重要。重点在第二篇。先写第二篇（写对位置）。
4．字数：第一篇至少140字（10到12句话）。第二篇至少250字（15到18句话）。
5．四大原则：1.图表作文重点在描述，不要随意解释，根据文字可以复原图表。
2.要让考官觉得你的思路非常清晰，要有“路标行标”，承上启下的短语
结构词。
3.中心论点由几个分支论点支持。并提供证据。
4.7分必须有复杂句子结构（并列句、复合句、非谓语动词形式）；用词面
宽一点，尽量不要多次重复。第一篇用3个复杂结构，第二篇用5—7，
个复杂结构。
四：作业
21页 task 5 version C (多少个字，多少句话，每一段由几句话组成，找语法错误，
评论结构布局)
74页 task 2 严格按照40分钟写。
2002年3月28日星期四
一． 针对十个问题的思考
1． 情感分段和逻辑分段
首先晾出观点，罩住一个自然段，
2．文章中心思想句是读者体会（中文）还是作者交代（英文）——第一段就说
3． 引言段（开头第一段）是开门见山（英文）还是层层剥开（中文）
议论文不可以太长，第一段只能3——5句话
4． 段落主题句有（英文）没有（中文）
不要把每个主题句分散在不同处，在第一句写
5． 线性段落（英文）还是螺旋性段落（中文）
说出来——为什么这样说
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